湖北科技培训学院教学检查制度

教学检查是教学管理中的常规性工作，是教学质量监控的重要环节，是获取教学质量信息的有效途径。

教学检查要贯穿在教学的全过程，不仅要检查各阶段、各个环节的教学质量，也要检查各教学班级，有关教学部门的工作开展情况。通过教学检查，全面了解学校教学工作状况和效果，及时发现、解决教学工作中存在的问题，达到优化教学管理、提高教学水平和教学质量的目的。

一、教学检查的组织与实施

1、学校成立教学检查领导小组，由分管院长任组长、教务处处长任副组长，主要成员包括教务处的教学管理人员、教学督导员、学生教学信息员。

2、学工处成立由学工处长为组长、各班主任为成员的教学检查小组，开展教学秩序、学风状况的检查工作，并向学校主管领导、教务处汇报检查情况。

二、教学检查的形式与内容

1、期初教学工作检查

期初教学检查是对学期初教学准备和开学工作的全面检查，主要内容包括教室安排、教材到位情况，教学安排和实践环节落实情况，教学文件制定情况，到课率以及其它教学工作情况。具体检查内容如下：

（1）上学期教学工作完成情况总结以及本学期教学工作计划。

（2）检查任课教师、学生和教材到位情况。

（3）检查课表执行情况，特别是教学过程与下达的教学任务的一致性。

（4）检查教师教学纪律状况：教师课堂教学纪律、迟到、早退、旷教、擅自调（停）课、代课等情况。

（5）检查教师上课是否带教材、教案、授课计划。

（6）教师授课计划（见附件1）的上交情况。

（7）学风情况：学生上课迟到、早退、旷课情况，上课纪律等。

（8）认真总结上学期考试情况，做好考试成绩分析工作。

2、期中教学工作检查

期中教学检查时间为每学期的第9—11周，是对教学工作执行情况和教学目标完成情况的全面检查，主要内容包括任课教师的教学文件、学生学风、教师教风、教学运行情况。具体检查内容要求如下：

（1）主要检查授课计划、教案、学生作业、实验报告等文件是否齐全、规范，检查记录存档。

（2）教师填写自查表（见附件2），检查教学进度是否按计划进行。

（3）教学检查小组安排听课。

（4）组织学生填写评教表（见附件3）。

（5）教师座谈会和学生座谈会：听取任课教师对学院教学建设、改革的意见和建议，分析各教学环节的运行情况，找出存在的问题、提出解决的办法或建议；听取学生对本班级课程教学及教学管理工作的意见和建议。

3、期末教学工作检查

期末教学检查时间一般安排在教学周第18周左右进行，检查的项目与期中检查基本相同，重点为教学运行与完成情况及效果。

（1）检查统计本学期各项教学文件、表格的填写与完成情况、整理归档情况。

（2）各门课程教学任务的完成情况，教学质量情况，考前复习安排情况。

（3）期中教学检查整改措施落实情况。

（4）下学期开课、任课、排课、教材准备情况，教师授课任务布置情况等。

4、日常教学随机抽查

（1）教学情况抽查主要基于对教学运行情况的反馈，由教务处组织每天的查课，每周进行总结反馈，做到天天有反馈，周周有总结，并组织专家领导听课、同行评议、学生信息员等反馈的情况，认真分析并开展调查研究。对确实存在问题的课程，要重点检查该课程的教学情况，包括教师备课、授课和课外作业布置与批改等情况，进行随堂听课和抽查教师教案等。对教学检查的结果与任课教师进行沟通，帮助督促教师改进教学。

（2）每学期召开学生座谈会不少于两次，听取学生对任课教师教学、教学管理、教学条件等方面的意见，并把学生的意见和建议及相应的处理办法报教务处备案、处理，以便改进各项工作，不断完善和优化教育教学环境。

三、教学检查情况的处理

教务处和学工处每次教学检查后要及时写出检查报告，向学校领导汇报；及时将所发现的问题反馈给当事人或有关部门，及时处理或提出相关的处理意见，报请学校领导或职能部门予以解决；检查结果作出全校性的通报，给予相应的奖惩，以确保学校教学工作顺利运行和教学质量、管理水平不断提高。

教学检查工作中，各项评价都较差的教师，教务处应会同有关领导，分别召开教师、学生座谈会，查找原因，制定整改措施。对整改不力、学生意见大、教学水平低的教师，教务处应及时提出处理意见。

附件1

湖北科技培训学院教师授课计划表

2014 -2015  学年度第 一 学期

授课教师           职称                周学时数           总课时数         

校区             专业                班级               学生人数         

课程名称                               类别   统考课      网络课    技能考核 

教材（主编、出版社、出版日期）：

月份	周次	教学时数	教学内容	教学形式	课外作业辅导

注 ：1.本计划按2课时为一次填写；2.预留2-4课时作机动课时；3.本计划表一式两份，上交教务处一份，教师自留一份。

教师签名：

年   月   日

附件2

湖北科技培训学院教师自查表

2014 -2015  学年度第 一 学期

姓名		任教课程		任教专业  班 级
教学进度情况	1.实际上课周数： 2.计划完成学时： 3.实际完成学时： 4.进度异动学时： 5.进度异动原因：
备课教案情况	1.打印教案： 2.手写教案： 3.无教案： 4.是否使用多媒体课件：
作业布置批改情况	1.作业类型： 2.布置次数：　 3.批改情况：
课时辅导情况	1.辅导形式：　 2.辅导次数： 3.辅导总课时： 4.辅导总人数：
对任教班级学风评价	1.出勤情况： 2.学习表现： 3.参加辅导情况： 4.作业完成情况：

说明：1.本表由任课老师如实填写，统计时限为查前一周周末。

2.本表填好后交由教学区教务存档。

                                                           年   月   日

附件3

湖北科技培训学院学生评教表

评价时间：     年   月   日

受评教师：              受评课程：

评价项目	评价标准	优	良	中	差
教学态度	能按时按课表上课，上课期间不随便外出
	严谨而积极地从事学科教学，耐心而热情地为学生服务
教学方法	语言准确规范、知识丰富、板书规范
	依据具体教学问题，合理创设教学情境、调整教学内容
	善于倾听、善于理解；善于表达、善于沟通
	作业能及时批改，能做到耐心辅导；课堂教学与课外辅导相辅相成
	注重学生思想品德教育；评价以肯定鼓励表扬为主，使学生学习更有信心
教学效果	学生有主动学习本课程的兴趣
	学生有良好的本课程学习习惯
综 合 等 级
评价及建议